“聚焦发展谋改革，主动学习提能力”

--人事处学习型处室创建方案

为贯彻落实学校主要领导在新学期中层干部大会讲话精神，人事处决定在全处开展以“聚焦发展谋改革，主动学习提能力”为主题的学习型处室创建活动。具体方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“聚焦发展谋改革，主动学习提能力”主题，全面提高全处工作人员的思想政治能力、专业文化知识、业务工作能力、管理服务水平，为全面完成“十四五”发展规划任务，努力开创学校人事人才跨越发展新局面提供强大思想保障、精神动力和智力支持。

二、总体要求和工作目标

总体要求：进一步提高全处工作人员的政治站位和业务能力，增强干事创业的思想自觉和行动自觉；坚持与时俱进，用科学的思维指导和改进工作；谋划一流师资队伍建设，创新管理服务机制，系统推进人事改革，全面提高工作效率和服务质量。

工作目标：通过创建学习，班子成员进一步增强战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维能力，统一思想认识，形成工作合力，增强斗争精神；科级干部进一步增强工作创新能力，系统掌握人事业务知识，科学分工并有效配合开展工作，努力成为“专家”型管理干部；科室工作人员进一步增强业务本领，继承和发扬人事工匠精神，不断提升服务意识和能力，努力成为各个岗位的业务能手，争做管理服务的文明标兵。

三、主要内容

1.学习“学院办大学”的理念，深化管理体制改革。深入学习“学院办大学”理念的实质，清晰界定人事处和教学科研单位权责边界，积极主动下放管理权力，调整师资队伍管理重心，规范日常管理行为。努力做好政策解读，合理配置资源，向两大学科群牵头学科适当倾斜，服务学院发展。

2.学习科研团队建设先进经验，助力牵头学科和优势学科高水平团队建设。学习“双一流”建设高校高水平团队建设先进经验，探索支持教学科研单位建设高水平教学团队、科研团队的具体举措，支持教学科研单位尊重教育教学规律、学术发展规律，给予团队带头人在学科方向凝练、专业人才培养、科研项目攻关等方面的主导权、话语权。

3.学习教育评价改革先进经验，积极推进学校教育评价机制改革。协同科研、教学等职能部门联合开展有针对性的探索，统筹建立多元科技成果评价体系。突出中长期目标导向和质量考核，根据不同特点适当延长评价周期，对基础学科和冷门绝学领域研究实施长期专项支持计划；突出分级、分类评价，对基础学科、应用学科、交叉学科建立不同的评价体系，推动将社会服务性横向课题纳入评价体系，鼓励科研成果转化，提高学校与社会的融合度、贡献度。

4.学习培养战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维意识，改进工作方法。面对高等教育发展新形势，人事人才工作必须坚持与时俱进，用科学的思维指导和改进工作。学习培养战略思维，全面认识学校“1236”基本工作思路，一切工作都要围绕学校发展目标来开展；学习培养辩证思维，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，坚实有所为、有所不为；学习培养系统思维，学校发展是一个系统工程，要坚持协调推进师资队伍建设与人才培养、学科创建、科研创新、社会服务等各项工作；学习培养创新思维，在管理体制机制改革、推动高水平团队建设机制等方面，坚持用新理念、新方法改进的工作。

四、时间安排

（一）宣传动员阶段（9月）

召开全处动员会，启动学习型处室创建活动，广泛征求意见，梳理规范管理行为。通过思想发动，使全处工作人员明确学习型处室创建活动的重要意义，统一思想，提高认识，自觉投身到创建活动中，争做先进。

（二）集中开展阶段（10月-11月）

全面落实人事处创建学习型处室实施方案，通过自我主动学习、每周科室学习讨论会等形式营造良好的学习氛围，围绕主要学习内容深入开展学习型处室创建，提高全处工作人员综合能力和服务学校发展的业务能力水平。

（三）总结提高阶段（12月）

组织对创建工作进行总结验收，通过向新入职教职工、日常办理业务的教职工、教学科研单位管理人员等发放调查问卷，认真了解人事人才日常管理服务工作的满意度，汇总整理学习成果、常见问题等，认真分析工作中存在的不足，立行立改。对学习创建活动中得到教职工普遍认可和一致好评的工作人员进行表彰奖励。

人事处

2022年9月6日